Mission Statement

Our mission is to collaborate with stakeholders to develop a strong foundation that encourages a lifelong love for learning academic concepts through purposeful play. By providing a fun and safe learning environment where everyone is treated with love and respect, our children will become independent positive contributors and influencers in our community.

Vision Statement

Our vision is to ignite a lifelong foundational love for learning that encourages social, emotional, cognitive, and physical development to support individual growth and to empower positive values and responsibility to care for the world around us.

Collective Commitments

We will treat everyone with love and respect.
We will actively meet each student at their level.
We will provide an environment that recognizes and accepts the student’s academic, social emotional, and cultural needs.
We will provide our students with a safe environment.
We will partner with families to provide resources to help support learning.
We will provide opportunities for independent learning.
We will encourage creativity and expression in a variety of forms and media. 
We will teach our students self-regulation strategies. 
We will teach the whole child through purposeful play.
We will develop social and emotional skills in our students.

Pre-K Information

Early Childhood Education in Humble ISD is a continuum of service that targets children from birth through Kindergarten enrollment. The continuum includes childcare services found at the Early Learning Center (children of Pregnancy Related Services students and Employee Childcare) and Child Find Services designed to support the identification and programming for children with identified disabilities for children from birth to age 3. Children with identified disabilities are served in the school setting by the third birthday and continue until transitioning to kindergarten programming.

Preschool services for children age 4 on or before September 1 of the current school year are TEA eligibility based. These services are comprehensive and address the High Quality Indicators promoted by HB4. The areas of focus include implementation of a comprehensive curriculum aligned with the Texas PreKindergarten Guidelines, ongoing data collection and review to guide program changes, highly qualified teachers who meet additional requirements for early education including a comprehensive PD/PLC plan, staff to student ratios of 1:11, family engagement that includes support to the community partners supporting early education within district boundaries.

The goal is to provide high quality services through a comprehensive continuum that meets unique learner needs and promotes early learning success for all students served.

Misión en Educación Temprana de Humble ISD

Nuestra misión es colaborar con las partes interesadas para desarrollar una base sólida que fomente un amor de por vida por aprender conceptos académicos a través del juego con propósito. Al proporcionar un ambiente de aprendizaje divertido y seguro donde todos son tratados con amor y respeto, nuestros niños se convertirán en contribuyentes e influenciadores positivos e independientes en nuestra comunidad.

Visión 

Nuestra visión es encender un amor fundamental de por vida por el aprendizaje que fomente el desarrollo social, emocional, cognitivo y físico para apoyar el crecimiento individual y potenciar los valores positivos y la responsabilidad de cuidar el mundo que nos rodea.

Compromisos Colectivos:

Trataremos a todos con amor y respeto.
Nos reuniremos activamente con cada estudiante en su nivel.
Proporcionaremos un entorno que reconozca y acepte las necesidades académicas, sociales, emocionales y culturales del estudiante.
Proporcionaremos a nuestros estudiantes un ambiente seguro.
Nos asociaremos con las familias para proporcionar recursos que ayuden a apoyar el aprendizaje.
Brindaremos oportunidades para el aprendizaje independiente.
Fomentaremos la creatividad y la expresión en una variedad de formas y medios.
Enseñaremos a nuestros alumnos estrategias de autorregulación.
Enseñaremos al niño en su totalidad a través del juego con un propósito.
Desarrollaremos habilidades sociales y emocionales en nuestros estudiantes. 

Informacion sobre pre-escolar  

Los servicios de Educación Temprana de Humble ISD están diseñados para dar continuidad y enfoque en educación temprana del nacimiento hasta la entrada a Kindergarten. Este continuo de educación incluye servicio de guardería localizado en el Centro de Educación Temprana (para hijos de estudiantes e hijos de empleados del distrito), Servicios de Localización de Servicios de Infantes, para niños con alguna des habilidad identificada desde el nacimiento hasta los 3 años. Los niños que han sido identificados con alguna des habilidad obtienen servicios en las escuelas al cumplir los 3 años y continúan hasta hacer la transición al programa de Kindergarten.

Ofrecemos educación Pre-escolar para estudiantes que han cumplido los 4 años el o antes del 1ero de septiembre del año escolar corriente. El distrito ofrece diferentes programas para servir a los miembros de la comunidad y a los hijos de empleados, los cuales pagan una colegiatura, estos servicios son comprensivos y cumplen con los indicadores de educación de alta calidad establecidos por HB4. Las áreas de enfoque de esta iniciativa de educación incluyen: implementación de un currículo que este alineado con la guía de aprendizaje de pre-escolar de Texas (Pre-K Guidelines), continua recopilación de datos y revisión para ajustar el programa de acuerdo a las necesidades, emplear maestros altamente calificados de acuerdo al estado de Texas, que adicionalmente cumplen con un programa continuo de desarrollo y colaboración profesional, relación de 1:11 en promedio en las aulas, y un programa de desarrollo que incluye educación, soporte  a las familias y miembros de la comunidad.

El objetivo es proveer servicios educativos de calidad a través de un continuo de educación que considera las necesidades individuales de cada uno de nuestros estudiantes y contribuye al éxito académico.